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BASILICATA

SVILUPPO DEL CAPITALE SOCIALE

L’obiettivo della strategia di Lisbona di fare dell’Europa l’economia della conoscenza più competitiva e più dinamica del mondo ha un impatto sulle relazioni sociali e del lavoro che purtroppo resta totalmente estraneo alla comprensione delle popolazioni meridionali.
Già sfavoriti dall’insufficiente rete di collegamento con il resto del territorio nazionale, i giovani della Basilicata sono ulteriormente svantaggiati dall’erronea percezione delle sfide che devono affrontare per assicurarsi, nel loro futuro, un lavoro dignitoso senza essere costretti ad emigrare.
Di fatto, la logica dell’economia cognitiva, nell’accezione liberista voluta dalle Istituzioni e dai governi europei, supera il principio programmatico del diritto al lavoro previsto dalla nostra Costituzione e trasferisce sull’individuo l’onere dell’occupabilità. Al giovane viene oggi chiesto di dotarsi di una formazione che lo renda occupabile in modo flessibile e capace di competere sul mercato del lavoro.

Da tempo, gli sportelli “Informa giovani” gestiti dall’IRFEDI di Potenza, riscontrano nei giovani un preoccupante atteggiamento passivo nell’affrontare le scelte inerenti alla professione ed all’inserimento nel mondo del lavoro. Su richiesta dell’IRFEDI, l’UCC – Università etica per la Condivisione della Conoscenza, ha avviato una ricognizione presso alcuni comuni della Basilicata - rappresentativi di realtà socio economiche diverse fra loro - per individuare la natura e le cause del fenomeno e per avviare percorsi risolutivi. Le prime risultanze dell’esplorazione condotta evidenziano un degrado che rimanda costantemente alla perdita di identità territoriale ed alla scarsa attitudine alla cooperazione fra soggetti. In particolare, si rileva un capitale sociale povero e frammentato che inibisce l’iniziativa personale ed alimenta aspettative di carattere assistenziale. Ne risente anche la qualità del capitale umano alla cui formazione e crescita viene così a mancare l’humus necessario.

Proposta operativa:
La ricchezza del capitale sociale è strettamente legata all’identità della comunità locale ed alla sostenibilità della gestione del territorio. La ricomposizione di un quadro integrato dell’identità implica la disponibilità di luoghi e pratiche concreti in cui fare incontrare attori, istanze, competenze diverse di un territorio in vista di un disegno comune. D’altra parte il territorio costituisce per il giovane il laboratorio più prossimo dove esercitare la capacità critica nell’intercettare i bisogni ed inquadrarli in un quadro organico cui dare una risposta complessa, possibile solo se si superano scetticismo e diffidenza reciproci. Su questa capacità il giovane può costruire la propria flessibilità e la propria capacità di rendersi occupabile.
Il percorso a carattere dimostrativo “Sostenibilità lucana” si propone di avviare in diverse località della Basilicata esperienze di progettazione partecipata di attività lavorative che, basandosi sull’iniziativa degli interessati e valorizzando le opportunità offerte dal territorio, contribuiscano a far crescere il capitale sociale a livello locale.
Ad oggi, l’esplorazione effettuata ha consentito di individuare tre ipotesi progettuali legate alle caratteristiche di tre aree territoriali circoscritte.

Queste ipotesi richiedono ulteriori verifiche e sono quindi ancora suscettibili di modifiche.                                                                                       

                 

  

    

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      GIOVANI PROFESSIONI

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INDICE

1.  Le tematiche di ricerca

     1.1   la complessità

     1.2   la sostenibilità

     1.3   nuovi stili partecipativi

     1.4   l'informazione

     1.5   l'approccio reticolare

2.  La scala applicativa

     2.1   dimensione globale

     2.2   dimensione locale

     2.3   dimensione reticolare

3.  Metodo di lavoro

4.  I progetti

     4.1   La dimensione globale

            a. Mediterraneo              

            b. Europa

     4.2  Su scala locale

            a. nei Nebrodi

         b. in Basilicata

            c. Il nostro futuro

     4.3  su scala reticolare

            a. rete Giovani

            b. rete di competenze

 

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